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幼儿园门前的哭声
2022-05-13

新学年开学的头几天,幼儿园门前便成为孩童伤心落泪的地方。哭声、叫喊声中传递着一个强有力的信息:妈妈,不要走!不要离开我!其中,数亚裔的孩子最能哭,有的能从早上一直哭到下午;有的转为看到其他小朋友哭而受到“感染”,也一发不可收拾。幼儿园成了“哭儿园”,情形真有点可怕。

有一个日本男童,来美国没几天,一句英语也不会说,但哭起来可丝毫不受影响,用声嘶力竭来形容也一点不为过。我的日文水平仅限于“坐好”“再见”几句,所以他叽哩咕噜地哭诉,我也只有一边呜哩哇啦地乱答,一边做着各种比划。很快,我找到了让他关注的手势:我举起右手,做宣誓状,保证:妈妈下了班就会来接你。男童终于停止了哭泣,同时也举起了右手。噢,这就是“共同语言”了。以后的数日,每天清晨,当男童哭闹着拉着妈妈的衣袖不放手时,我便举起右手,孩子从这里看到了希望与信心,渐渐止住哭声,让妈妈离去。

与亚裔孩子相比,白人家庭较少有这种不愉快的经历。他们一向注意在新环境中对孩子心理的调整,让孩子尽快适应。比如在选择幼儿园时,父母甚至祖父母会与孩子一起来参观。参观时,大人们会让孩子在幼儿园里玩上半天,自己则在一旁留心观察,看看孩子对这里是否真正喜欢。在父母的陪伴下,孩子感到安全了,因而较易被各式各样的玩具吸引住,有的会松开父母的手,勇敢地坐下来,驳接起一节节的轨道,让小火车跑起来;有的会要求父母与他们一起玩:建大屋或太空船,在运动场上骑木马、滑滑梯。家长们往往都会非常耐心地“奉陪”到底。有些孩子甚至玩得不愿离开,一位英国妈妈在送3岁的女儿格丽思进幼儿园就用了这种办法。在妈妈的陪伴下,小格丽思对幼儿园喜欢得不得了,上学的第一天,她兴奋极了,坚持要穿上新衣服新运动鞋。而妈妈也专门请假送女儿,还专门不坐车,步行了六个街口来到幼儿园,陪同女儿尽享生命中这一特别的时刻。这样做的结果就是--那天格丽思与妈妈挥手再见时,我能清楚地看到她小脸上充满自信。

看来在结束孩子的“伤别离”、迅速适应幼儿园的新环境方面,西方父母是有不少经验的,我们不妨参与一下:比如对一些适应能力较差的孩童,父母可提早一些时间送孩子到幼儿园,陪孩子玩上一段时间再离开;比如把与父母合照的相片贴在孩子的抽屉外,让孩子在想念爸爸妈妈的时候能看到,这会有一定的舒解作用;比如家长可先与孩子、老师一起做些活动,如砌积木等,然后大人离开15分钟到半小时,再回到孩子身边,次数多后,孩子会感到不那么害怕,相信爸爸妈妈会回来接他的;再比如可以给孩子一些他喜欢的东西,如手绢、毛巾、扑鼻而来柔软的小猫小狗之类的玩具,让他们时时拿在手里。

在时幼儿园前,给孩子放一些有关幼儿园生活的录影带也是个办法,可以让他先熟悉一下即将开始的新生活。有的家长在送孩子上幼儿园时,会和孩子一起齐齐高唱:“我的妈妈会回来,会回来……”这首歌就是孩子的一颗“定心丸”。

在临别前,家长一定要勇敢地面对孩子那“惨兮兮”的眼神,道别时要轻松愉快,转身时要坚决有力。

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